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‘중학생’ 디지털 시민 교육 영상 - 2편 디지털 공존

‘중학생’ 디지털 시민 교육 영상 - 2편 디지털 공존 — 16분 · 고학년·중·고등 · 안전·미디어리터러시·학교폭력예방·계기교육·기념일 수업에 틀기 좋은 영상입니다.

영상 요약

디지털 세상의 '나(부캐)'와 현실의 '나(본캐)' 사이에서 정체성의 혼란을 겪는 학생들에게 큰 공감을 주는 영상입니다. 익명성 뒤에 숨은 공격성과 악플의 위험성을 경고하는 동시에, 온라인에서의 다양한 모습도 결국 '나'의 일부임을 인정하고 긍정적인 자아로 통합해 나가는 과정을 그립니다. 학생들이 온라인 예절을 배우는 것을 넘어, 디지털과 현실 세계가 조화롭게 공존하는 건강한 디지털 시민성을 갖추도록 돕는 인성 및 생활 지도 수업을 하기에 좋습니다.

교실 활용법

🎭 1. 나의 '본캐'와 '부캐' 명함 만들기: 디지털 공간에서 활동하는 나의 모습(부캐)과 현실 속 나의 모습(본캐)을 각각 정의해 봅니다. 두 모습이 어떻게 다른지, 혹은 어떻게 닮았는지 작성하고, 이 두 모습이 어떻게 조화를 이룰 수 있을지 고민해보는 '나의 정체성 명함' 만들기 활동을 합니다.

🚫 2. 디지털 '존중의 언어' 규칙 세우기: 익명성에 숨어 타인에게 상처 주는 악플 대신, 온라인에서도 서로를 격려하고 존중할 수 있는 '따뜻한 디지털 언어'를 선정해 봅니다. 우리 반만의 '디지털 공존 헌장'을 만들어 학급 게시판에 공유합니다.

🤝 3. '공감의 대화' 릴레이: 영상 속 하준이가 느꼈던 외로움이나 정체성 혼란에 대해 친구들과 이야기를 나눕니다. "누구에게나 보여주기 싫은 모습이 있고, 또 자랑하고 싶은 모습이 있다"는 점을 인정하며, 서로의 다양한 면모를 따뜻한 시선으로 바라보고 응원해 주는 공감 대화 릴레이를 진행합니다.

활동지

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